Эрдоган требует от Кылычдароглу 500 тысяч лир за клевету

Березуцкий возглавит бакинский ФК "Сабах"

ANAMA: за неделю обезврежено 1075 мин и боеприпасов

Греческая газета: Кипр хочет в НАТО

Все новости

© 2004 - 2024 Все права защищены.

Это интересно

Главная
Это интересно

Ученые: трудное детство способствует зависимости от TikTok

27 октября 2024

08:24

Группа ученых из Китайского университета геонаук в Ухане обнаружила связь между негативным детским опытом и риском развития зависимости от онлайн-платформ с короткими видеороликами, такими как TikTok.

Как передает Vesti.az со ссылкой на Gazeta.ru, исследование опубликовано в научном журнале Computers in Human Behavior (CHB).

Сервисы с небольшими видео очень популярны среди молодых пользователей, которых привлекает динамичный и увлекательный контент. Значительная часть студентов в Китае ежедневно проводит много времени в подобных приложениях.

Исследовательская группа собрала данные 11425 студентов в Ухане. Для оценки ученые провели подробный опрос, который классифицировал негативный опыт по типам, таким как пренебрежение, насилие, семейная дисфункция и подверженность насилию вне семьи. Каждый тип пережитых событий вносил вклад в общую оценку участника.

Исследователи обнаружили, что студенты, которые сообщили о большем количестве негативных событий в детстве — в частности, пренебрежении и насилии — с большей вероятностью демонстрировали признаки зависимости от коротких видеороликов.

Те, у кого было пять или более типов неблагоприятных событий в детстве, имели в 4,7 раза больший риск развития зависимости от коротких видео по сравнению с теми, у кого такого опыта не было.

Кроме того, исследование показало, что устойчивость и удовлетворенность жизнью играют важную посредническую роль. В частности, студенты, которые пережили неблагоприятный детский опыт, как правило, сообщали о более низких уровнях устойчивости и удовлетворенности жизнью. Эти низкие баллы, в свою очередь, были связаны с более высокими показателями зависимости от коротких видео.

Устойчивость и удовлетворенность жизнью выступали в качестве буферов: более высокие уровни этих факторов, по-видимому, защищали студентов от чрезмерной зависимости от коротких видео как механизма преодоления.

Когда эти барьеры были низкими, студенты с большей вероятностью обращались к коротким видео для мгновенного удовлетворения, возможно, как к способу справиться с неразрешенным эмоциональным стрессом из детства.